علي
روضة
في
الإسلامية
الدراسات
مادة
أستاذة
والتكميلية
الصفوف الابتدائية
22(
جميرا
-
الدولية
الإمارات
مدرسة
)
ً
عاما
تجربة رائعة أن أزاول مهنة التعليم في
إنها
جنسيات
من
طلاباً
تضم
دولية
مدرسة
وثقافات
خلفيات
من
قادمين
متعددة
.
تدريسطلاب أجانب تجربة مجزية
.
مختلفة
الابتدائي الدولي
تدريس المنهاج
ً
أولا
بدأت
المرحلة
ثم انتقلت لتدريس برنامج
)IPC(
للبكالوريوس
التابع
)PYP(
الابتدائية
وحصلت
واسعة
فاكتسبت خبرة
الدولية،
دولية
مقاربة
على
الاطلاع
فرصة
على
.
م
ّ
للتعليم والتعل
22
تعرفوا إلى قدامى المجموعة - مدرسة الإمارات الدولية
مدرسة الإمارات الدولية
س: ما هي أبرز المحطات في مسيرتكم المهنية
في مدرسة الإمارات الدولية؟
أوني
مدهافان
مستودع
أمين
14(
جميرا
-
الدولية
الإمارات
مدرسة
)
عاماً
لي في عملي هو
مكافأة
الجانب الأكثر
بالرضى الذي يراودني عند توضيب
الشعور
عند
وتأمينها
المستودع
في
البضائع
هدفي هو الحفاظ على توازن بين
.
الطلب
من
كبيراً
حافزاً
أستمد
.
العرض والطلب
التي
الحبتور
مجموعة
راية
تحت
العمل
الإمارات
في
الشركات
كبريات
من
ّ
د
َ
ع
ُ
ت
.
والمنطقة
العربية المتحدة
حنان خلف
قة لغة عربية
ّ
منس
)
عاماً
18(
ميدوز
-
مدرسة الإمارات الدولية
العمل مع طلاب من دول مختلفة وتعليمهم اللغة العربية بمثابة
سعيدة
أنا
.
ني بالزخم في مسيرتي المهنية
ّ
يمد
الذي
الوقود
الذي
ع
ّ
التنو
.
مختلفة
وثقافات
جنسيات
من
طلاب
مع
بالعمل
.
عن دبي
صورة
به مدرسة الإمارات الدولية هو إلى حد كبير
ز
ّ
تتمي
حاضراً
في حياتنا
وقيمتها
العربية
إيماني باللغة
زني هو
ّ
يحف
ما
تعريفهم
العرب
لغير
العربية
يقتضي تعليم اللغة
.
ً
ومستقبلا
.
وكذلك النتائج
زني،
ّ
المسؤولية تحف
.
على الثقافة والقيم العربية
العربية،
اللغة
لدى طلابي وأساهم في نشر
ماً
ّ
ألمس تقد
عندما
في تقديم الأفضل في عملي
كي أستمر
يمنحني ذلك الحافز
.
الناطقين بالعربية
لغة عربية لغير
كأستاذة
ماركوس فرنانديز
محاسب
/
صندوق
أمين
22(
ميدوز
-
الدولية
الإمارات
مدرسة
)
عاماً
المحطة الأبرز في مسيرتي المهنية
هي عندما سنحت لي الفرصة للانضمام
إلى القسم المالي في مدرسة الإمارات
مت الكثير وحظيت
ّ
الدولية. لقد تعل
بفرصة العمل والتفاعل مع مجموعة
عة من الأشخاص في مدرسة الإمارات
ّ
متنو
ية في
ّ
زني أجواء العمل الود
ّ
الدولية. تحف
المدرسة، والتي تساعدني على الحفاظ
على الإيجابية والتفاؤل بشأن قدرتي على
مواجهة التحديات التي تعترضني.
